浅谈小学生良好课外阅读习惯的培养

通过对江西新干金川小学100名学生进行调研,在详实调研数据的支撑基础上,深入分析了金川小学学生课外阅读的现状及其存在的问题,并将其与全国范围内小学生课外阅读现状和问题相联系,深入探讨了小学生良好课外阅读习惯的培养方法,提出培养学生课外阅读兴趣、指导学生课外阅读方法、营造学生课外阅读氛围三面一体的立体化培养方案,力求引导小学生形成良好的课外阅读习惯。