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基于活动式教学模式对课程设计及评价体系研究

Research on Curriculum Design and Evaluation System Based on Active Teaching Mode
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摘要 "活动式"教学模式是通过学生的主动探索、参与、体验、评价等实践活动,构建具有教育性、实践性、操作性、创造性的全程教学形式。在"活动式"教学模式中,建立课程设计的操作规范和科学合理的评价体系,实现"文化知识学习和思想品德修养的统一"、"理论学习与社会实践的统一"、"全面发展与个性发展的统一"的目标,符合市场的需要和为人民服务的宗旨。 Active teaching mode is a whole educational,practical,operational and creative form of teaching built through the students’ active exploration,participation,experiencing and evaluation practical activities.In the active teaching mode,it is in line with market needs and the purpose of serving the people to create operational specification of curriculum design and reasonable and scientific evaluation system and to achieve the unity of cultural knowledge learning and ideological and moral cultivation,the unity of theoretical learning and social practice,and the unity of comprehensive development and personality development.
作者 张彩云
出处 《湖南涉外经济学院学报》 2014年第3期78-81,共4页 Journal of Hunan International Economics University
基金 湖南省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题:文化创意产业人才培养模式创新研究(XJK012BGD046)
关键词 “活动式”教学模式 课程设计 操作规范 评价体系 具体体现 active teaching mode curriculum design operational specification evaluation system specific embodiment
  • 相关文献

参考文献2

  • 1范冬梅.活动式教学初探[J].读与写(教育教学刊),2008,5(10):188-189. 被引量:2
  • 2[瑞士]皮亚杰(J·Piaget),[瑞士]海尔德(B·Inheader) 著,吴福元.儿童心理学[M]商务印书馆,1980.

共引文献15

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