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物理探究式教学的误区及两点建议
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摘要
新课改为中学物理教学吹来了素质教育的春风,其核心就是真正尊重学生的主体地位。教学是围绕学生的发展而展开的,从单纯知识传授转变为更注重知识传授过程中学生能力的培养和方法的学习。
作者
马军
机构地区
广东省佛山市第三中学
出处
《湖南中学物理》
2009年第1期14-16,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
物理探究
中学物理教学
传授过程
离心现象
力的分解
抽象思维能力
实验器材
新课改理念
阿基米德定
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
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