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过度关注学生产生的问题及对策探讨
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摘要
新背景下的教育充分尊重学生的主体地位,教师在教育实践中也非常关注学生的成长点滴。但过度关注会造成一些负面影响。本文就其产生问题及应对策略进行一些浅略探讨。
作者
范章月
机构地区
浙江省衢州市实验学校
出处
《湖南中学物理》
2009年第3期4-5,15,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
过度关注
策略
挫折教育
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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湖南中学物理
2009年 第3期
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