中学物理学困生心理障碍分析与对策

研究中学物理学困生学习的心理障碍目的是:①便于对物理教学活动进行较为全面系统的反思和分析;②把握物理学困生学习物理的心理状态,加强教学活动的针对性,有效提高物理教学质量;③探讨影响物理教学质量的因素及与素质教育相悖的有关问题,使物理学困生能够得到全面的转化。