期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于《摩擦起电》的两个补充小实验
原文传递
导出
摘要
不少初中学生学过摩擦起电后会有这样的两个误解:一是认为玻璃棒与任何物体摩擦后都带正电;二是受日常生活和课堂的影响认为只有非金属摩擦后才能带电,金属摩擦后不能带电,例如,日常生活中用梳子梳头发,越梳越膨松;干燥的天气穿裤子会紧贴在腿上;课堂上也仅用毛皮与橡胶棒、丝绸与玻璃棒做。为此我特意补充了下面两个小实验。
作者
陈新庄
机构地区
江苏省苏州工业园区娄葑学校
出处
《湖南中学物理》
2010年第8期38-38,共1页
Hunan Middle School Physics
关键词
摩擦起电
膨松
束缚电子
铜棒
带负电
布裹
摩擦过程
在原
后所
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王海杉.
学科内容互相渗透可提高教学效果[J]
.甘肃教育,2002(11):11-11.
被引量:1
2
林楚.
点不着的纸条[J]
.小雪花,2010(7):41-41.
3
苏玉彩.
《摩擦起起电》的教学设计[J]
.小学教学研究,1996,0(9):35-36.
4
南瓜篮[J]
.家庭·育儿,2011(2):87-87.
5
王璐.
玻璃棒能带负电吗?(初三)[J]
.数理天地(初中版),2004(6):48-48.
6
唐金华.
鼓励学生发现[J]
.科学课(小学版),2000(6):27-27.
7
胡俊.
科学课学生实验能力培养策略[J]
.教师,2011(32):103-103.
8
施益鸿.
由“你发现了什么”所引发的思考[J]
.科学课(小学版),2001(4):21-21.
9
苏玉彩.
小学自然第三册《摩擦起电》一课教学设计[J]
.青海教育,1996(9):47-47.
10
左小军.
对波的两个误解[J]
.物理教师(高中版),2004,25(8):30-31.
湖南中学物理
2010年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部