物理课堂——高效探究

在暑假期间,一位曾经在市区某重点中学就读初二中途去美国读书近两年的学生,利用回国休假的一段时间到该重点中学高中部找物理老师探讨高中物理的学习,所有与她交流过的老师都有一个共同的发现:比起国内的学生她非常善于主动发现并提出问题,而国内不少学生有时被提问了也未必能积极地去思考。