初探高中物理教学中注重差异的教学设计原则

学生的个体差异是客观存在的,承认学生的个体差异是进行高中物理课堂教学设计的前提和基础。高中物理课堂教学设计不能单纯地追求对教学过程完美的预设,而是要为学生的个性发展留有余地,尊重和利用学生的个体差异是进行高中物理课堂教学设计的有效途径。