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高一物理有效教学的思考
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摘要
初、高中学生的角色转换,使高一学生在学习学习上产生了许多不适应性,从而导致整个高中物理教学客观上的被动状态。如何提升高中物理教学的有效性?本文对此进行了针对性的思考。
作者
吴正兴
机构地区
江苏省张家港市后塍高级中学
出处
《湖南中学物理》
2012年第5期1-3,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
苏州市教育科学“十二五”规划2011年度课题,编号110902724
关键词
高一物理
有效教学
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
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