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高一物理有效教学的思考

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摘要 初、高中学生的角色转换,使高一学生在学习学习上产生了许多不适应性,从而导致整个高中物理教学客观上的被动状态。如何提升高中物理教学的有效性?本文对此进行了针对性的思考。
作者 吴正兴
出处 《湖南中学物理》 2012年第5期1-3,共3页 Hunan Middle School Physics
基金 苏州市教育科学“十二五”规划2011年度课题,编号110902724
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