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实验探究增强感知——《光电效应》教学设计

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摘要一、对教学内容的思考《普通高中物理课程标准》中与本节内容有关的条目是"通过实验了解光电效应。知道爱因斯坦光电效应方程及其意义。"对于这部分内容教材是按历史发展线索展开的,目的是使学生明确光电效应的探究过程,从科学家的工作中感悟科学探究的精髓。

作者陈锋

机构地区南京师范大学附属中学

出处《湖南中学物理》 2012年第9期64-66,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词光子说物理课程标准物理规律锌板极限频率反向电压物理学习密立根未知领域数学推理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2012年第9期

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