物理课堂教学应适当留白

无画处皆成妙境!"留白"是画家作画的艺术妙境,在空白处留给读者无限的想象,类比我们当前的初中物理教学亦是如此,不能太满,太满了是灌输式教学模式,学生的思维空间就小了。笔者借鉴这种空白效应运用到初中物理教学中后发现,学生的学习主动性得到了充分地发挥,学生的创新性思维得到了很好的发展。实践经验表明,在课堂教学过程中给学生留一些空白,能够促进学生对教学内容有所思考,进而通过探究有所创造。