物理实验课堂“生成”的精彩

物理实验课是学生最感兴趣的,很多学生在多年以后,回忆起物理课堂,总能想起当时老师或者自己完成的实验。物理实验课给学生带来的感性认识不是挂图和多媒体所能比拟的。是一项手脑并用的过程体验。由于实验课的容量大,所需的准备多。所以物理实验课堂的生成多,而处理好这些生成可以使物理实验课堂更精彩。一、实验课堂应充分准备,不能为生成而生成生成性教学是新课程精神中的一个重要理念。构建一个突出学生主体地位、动态的。