从点、线、面出发突破非线性图像

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摘要图像做为高中物理教学的一个重点内容,要求学生能识图,会根据图像描述物理量的变化规律,会结合相应的物理规律做出分析判断,对学生的能力要求较高。高中阶段的物理图像可以分为线性图像和非线性图像,对于线性图像的分析比较简单,而非线性图像由于物理量变化的非单调性,斜率的变化,拐点的出现等等都会对过程分析带来障碍,

作者胡玉涛

机构地区徐州市第二中学

出处《湖南中学物理》 2013年第7期25-26,共2页 Hunan Middle School Physics

关键词高中物理教学物理规律物理过程小球带线性图洛伦兹力匀强磁场伏安特性曲线过程分析电场力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

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