“力的复习”教学案例与评析

新一轮课程改革注重学生的学与教师的教之间的有效结合,即课堂教学应当以学生的学为根本出发点,同时强调教师在教学活动中的引领作用。通过预设学习目标、组织探究活动、采用多样的教学手段与学习方式,使学生积极、主动、愉悦地参与到学习过程之中,从而使不同层次学生的科学素养都能有所提高。本文以"力的复习"课堂为例。