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例谈物理教学形象化策略——以机械波一章的教学为例
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摘要
形象化就是使抽象的概念具体化,应用形象化策略可以帮助学生理解抽象的物理知识,增加物理课的趣味性,提高课堂效率。本文提出了六条物理教学形象化策略,并举例分析如何在教学中应用这些形象化策略。
作者
孙艺
袁海泉
机构地区
苏州大学
出处
《湖南中学物理》
2014年第3期15-17,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
物理教学
形象化
机械波
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
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