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初探支架式教学在习题课中的应用
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摘要
本文以"水平传送带"为例探讨如何在习题课中利用支架式教学帮助学生搭建物理模型,将己学知识灵活应用到不同的情景中,并提升其解题能力,让支架式教学提升习题课课堂效率,更好地达到习题课的目的。
作者
张冕
王治国
机构地区
江苏省无锡市第六高级中学
出处
《湖南中学物理》
2014年第3期92-93,64,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
支架式教学
物理习题课
物理模型
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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