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创设针对性情境,发挥激趣性功能被引量：1

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摘要适当的情境创设有利于激发学生学习兴,针对性地创设"导入"情境可以吸引学生进入参与课堂,创设"知困"情境可以克服学生思维定势,创设"探究"情境可以启迪学生思维智慧,创设"人文"情境可以促进师生心灵共鸣。

作者何桂勇

机构地区福建省福州市福清高山中学

出处《湖南中学物理》 2014年第8期1-2,共2页 Hunan Middle School Physics

关键词针对性情境激趣性功能持续性兴趣

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2014年第8期

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