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楞次定律探究方案的设计与实施
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摘要
本文以"愣次定律"的教学为例,为学生们提供多种实验仪器,让学生设计多种实验方案并基于现象总结规律。期望使学生在学习过程中体会科学探究的艰辛,并获得成功的喜悦。
作者
卜春蕾
机构地区
江苏省扬中高级中学
出处
《湖南中学物理》
2014年第8期57-59,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
愣次定律
自主探究
实验设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
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