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体验实验过程,感受物理魅力
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摘要
从创设探究情景,经历探究过程,实验中学生的主体地位,到课堂中学生的主体作用等讨论了探究性教学在初中物理教学的作用。在探究性学习中学生学会以发展的眼光看待自己,永不满足,不断创新,使他们终生受益。
作者
朱丽华
机构地区
江苏省常州市武进区寨桥初中
出处
《湖南中学物理》
2014年第11期29-30,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
体验实验
思维开发
内化探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
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