摘要
本文根据物理概念在高中物理中的地位,变式教学理论的特点,并结合笔者的教学经验,探讨将变式教学定向运用于高中物理概念教学,通过创建合适的变式情景来引入物理概念,运用变式问题规范和完善概念,利用变式练习深化和巩固概念这三个环节,全面优化高中物理概念教学。
出处
《湖南中学物理》
2014年第12期3-5,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
广东省教育科学“十二五”规划2012年度“强师工程”重点项目《“拓展式”课例研究范式与物理教师实践共同体建构的研究》(立项批准号:2012ZQJK013)