期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

记忆·逻辑·心态——有效突破中学生“会而不对”现象

原文传递

导出

摘要 "会而不对"现象在中学生解题过程中表现尤为突出。教师应基于正确分析学生错误原因基础上对其从记忆,逻辑及心态上做全面,分阶段,针对性的指导,促使学生突破思维障碍,增强解题能力和得分意识。

作者湛键肖化

机构地区华南师范大学物理与电信工程学院

出处《湖南中学物理》 2015年第1期7-8,共2页 Hunan Middle School Physics

关键词会而不对解题错误原因教学建议

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王宝海.如何提高高考作文的得分意识[J].21世纪中学生作文（高中教师适用）,2009(10):48-49.
2高建华.高考作文渗透得分意识摭谈[J].考试周刊,2014(10):3-4.
3王光华.咬定一“点”不放松--文言文翻译强化“踩点得分”意识的益处[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2013(1):127-128.
4梅丽荣,尹东坡.诗歌鉴赏“三部曲”[J].新课程学习,2010(6):109-109.
5陆建兵.注重数学学科特点实现高考有效复习[J].数学学习与研究,2013,0(7):28-28.
6林建洪.加强得分意识提高得分技能[J].魅力中国,2009,0(17):93-94.
7黄锡栋.看优作亮点,话应试作文——析福建省高考作文优卷特点[J].福建教育学院学报,2006,7(2):40-43.
8周长华.诗歌鉴赏要培养五个意识[J].文理导航,2011(26):63-63.
9宋方文.英语书面表达六忌及对策[J].中学文科（高中）,2000(9):16-16.
10曹琳君.例说高考文言实词释义的三点意识[J].语文天地,2012(9):5-6.

湖南中学物理

2015年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部