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探究实验创新的思考——从《探究加速度与力、质量的关系》实验课说起
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12
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摘要
物理实验是发展学生探究能力的主渠道,是学生学习科学探究思想和方法的有效载体,对培养学生的科学素养有重大意义。新课程大力提倡物理教师在实验教学过程中对实验进行创新,以提高实验教学的有效性。但探究实验的创新不能只关注"求新",关键是创新能不能优化实验教学效果,更好的发挥探究实验在物理教学中的功能。
作者
刘明
机构地区
福建省厦门第六中学
出处
《湖南中学物理》
2015年第1期49-51,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
探究实验
创新
自主
思考
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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