利用生活情境 增益习题教学——以追及相遇问题中匀减速追匀减速的类型题为例

习题教学是物理教学的重要手段,是巩固物理知识、梳理知识脉络、活化物理技能、训练思维能力的必要手段。高中物理习题中一些关注模型建构、注重思维过程、考察分析能力的类型题普遍较为抽象,我们教师在实施这类问题的习题教学时往往存在这样的困惑:课堂上往往很难调动起同学的学习兴趣,教师通过精心备课,选择了具有代表性的典型例题,在课堂上口若悬河、滔滔不绝、由浅入深、由表及里地讲解。