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抽丝剥茧蛹自现——谈谈我的“超重、失重”探究式引入过程
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摘要
用常见的简单器材,引导学生由现象到本质地探究学习"超重、失重"。
作者
王仁泉
机构地区
江苏省南通市天星湖中学
出处
《湖南中学物理》
2015年第2期77-78,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
探究
超重
失重
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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