利用模型进行电磁感应的教学

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摘要一、问题的提出在进行高中物理"3-2"模块电磁感应的教学过程中,喜欢思考的学生常有下列的疑问:1.电磁感应能量问题中安培力做的功与与产生的焦耳热究竟是怎样的关系?2.为什么在电磁感应问题中研究对象的加速度总在变化?3.在电磁感应问题中的电量与电阻阻值成正比吗?笔者利用单个导体棒切割磁场这一模型,不但能很好地解答上述问题。

作者黄玉龙

机构地区南通天星湖中学

出处《湖南中学物理》 2015年第4期37-39,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词高中物理安培力焦耳热能量问题电阻阻值切割磁感线定值电阻金属棒线框物理情景

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2015年第4期

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