“化折为直”应用整体法求连接体问题

导出

摘要在学习《牛顿运动定律》这一部分内容时,遇到两个物体组成的连接体问题,老师一般都会向学生介绍"整体法"。而高中阶段应用"整体法"的前提条件是加速度相同,因此连接体之间的连接纽带是加速度。但有些连接体问题两物体之间的加速度并不相同,导致学生不会应用"整体法"进行求解,如例题1。例题1:如图1所示,表面粗糙的固定斜面与水平地面夹角为θ,斜面顶端安装定滑轮,两物体P、

作者帅厚梅

机构地区扬州市新华中学

出处《湖南中学物理》 2015年第4期77-78,共2页 Hunan Middle School Physics

关键词整体法连接体连接纽带水平地面合外力动摩擦重力方向速度方向地面高度方体

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1严伟理.在物理解题中的应用几例[J].物理教师,1992,25(1):40-40.
2朱林.不变量—解浮力题的桥梁[J].数理天地（初中版）,2007(11):34-34.
3邵卫平.“力”检测题[J].初中生世界（八年级物理）,2010(Z2):39-42.
4沙强锋.如何突破“重力方向”这个教学难点[J].中学物理教学参考,1997,0(10):24-24. 被引量：1
5李庆国.巧设实验突破难点——关于“重力的方向总是竖直向下的”实验设计[J].中学物理教学参考,2005,34(9):20-20. 被引量：4
6付文成.引导学生注视“身边的物理”[J].河南教育（基教版）（上）,1998,0(8):28-29.
7李锋.“转换思维”使物理解题柳暗花明[J].湖南中学物理,2013,0(8):78-78.
8高建.剖析重力方向[J].初中生世界（八年级物理）,2012(3):9-10.
9慧子.两棵树的守望[J].当代学生（探秘）,2007,0(24):18-19.
10周崇勇.浅谈电场中圆周运动的“最高”点[J].雅安职业技术学院学报,2004,0(4):36-36.

湖南中学物理

2015年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“化折为直”应用整体法求连接体问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史