摘要
深入研究学科能力由哪些要素组成,从理论上揭示学科能力的内涵,对认识学科能力的实质具有重要作用。采用文献研究法和内容分析法构建了物理学科能力评价指标体系,即基础阶段的阅读能力和数学能力,物理学习阶段的物理观察能力、物理实验能力、物理思维能力、科学探究能力,发展阶段的物理研究能力和物理创造能力。构建物理学科能力评价指标体系具有重要的价值,促进一线物理教师在课堂教学中更好地培养学生的物理学科能力,为保障物理课程与教学目标实现提供重要参考。
出处
《湖南中学物理》
2015年第5期1-3,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年专项课题“教学与课程标准的一致性评价指标体系构建及实践研究”(EHA140392)
济宁学院2013年度国家级人文社会科学预研项目“高中物理学业水平考试和课程标准的一致性研究”(2013SKYY03)
山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目经费资助
