由一课例想到的高中物理课堂模式的走向

一、问题的提出前段时间笔者所在学校组织全体备课组长到南通市如皋市参加课堂教学课改的现场推进会,本次活动对我们与会人员的触动比较大。我听了一节高一《圆周运动实例应用》的新授课和高三《电磁感应中力学和能量问题》的专题复习课。两节课的共同点是教师上课讲授的时间均不超过15分钟,课堂中都是由学生去发现问题,研究问题,分析问题,不能自主解决的由学生之间讨论解决问题,并再由学生提出不同的看法,再让学生分析解决问题。整个课堂的学习氛围非常积极。