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问题—情境式在高中物理教学中的应用
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摘要
问题—情境的创设提供了学生自主学习的平台,使学生的学习更加的有效。注重物理教学中问题的设计,尽力发掘学生参与、实践的内容,调动学生的积极性,挖掘学生们的潜能,真正落实了培养学生终身学习能力的目标。
作者
陈娇
机构地区
江苏省张家港市崇真中学
出处
《湖南中学物理》
2015年第5期28-29,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
情境—问题
教学模式
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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