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巧设教学环节,促进知识生成——以《变阻器》教学设计为例
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摘要
教师精益求精地备课,以能充分调动学生学习热情,激发学习兴趣为目标展开教学设计,让每一节物理课都生动有趣,让学生在物理知识的海洋中快乐地遨游,让物理的学习成为学生一件快乐轻松的事,是我们追求的最终目标。
作者
郭洁敏
机构地区
如皋初级中学
出处
《湖南中学物理》
2015年第7期37-38,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
变阻器
教学设计
知识生成
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
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