基于课程意识的教学实践策略——以高三复习《电磁感应》一章为例

基础教育课程改革的重要目标之一就是促使教师树立课程意识,过去的教育过于重视教学而忽略课程,只有其"形"而缺其"神"。课程意识是教师对课程本质的思考,教育不只是一个简单的操作行为,而是基于信念的行为。课程意识支配着教师的教育理念,树立课程意识的意义在于创设高品质的学习过程,需要参与课程的开发,更多地因地制宜,更多地关注学生的现实生活背景,只有这样,学生对于学习才真正有内在的驱动力。