课堂教学评价存在的问题与对策

美国人本主义教育家罗杰斯认为教师应以真诚、尊重、了解的态度对待学生,这样就能促进学生的学习及全面发展。真诚、中肯的评价态度,要求教师关注学生课堂学习的状态,加以实事求是的分析、恰如其分的描述;真诚、中肯的评价态度,要求教师关注学生个体的学习处境和需求,尊重个体的学习差异,寻找属于学生个体的独特"真实",促使不同学生最大可能地获得发展;真诚、中肯的评价态度。