有效追问驱动理解——卫星变轨问题分析被引量：2

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摘要一、问题的提出新课标强调:在教学的过程中,要积极的发挥学生的主体意识,以优质的问题来贯穿课堂教学,引导学生积极的参与到课堂的教学中来。从古至今,我国教育家都十分重视启发式教学。《论语·子罕》中如是描述"夫子循循然善诱人";叶圣陶先生也指出"教师之为教,不在全般授与,而在相机诱导。"如何在课堂教学中做好"诱"?

作者蔡丽芬

机构地区江苏省梅村高级中学

出处《湖南中学物理》 2016年第1期41-42,31,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词变轨向心加速度课堂教学循循然教学实例子罕从古至今问题分析设疑速度方向

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2016年第1期

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