初中物理课堂有效提问的实践与反思——以人教版“机械能及其转化”课例研究为例

提问艺术是教师教学艺术的重要组成部分。提问效果的好坏,往往是一堂课成败的关键。提问得当,有利于检查学生对己学知识、技能掌握的情况;可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握学习重点,突破难点;也有利于创造生动活泼的课堂气氛,激发学生旺盛强烈的求知欲,开启智慧的大门,产生水到渠成的效果。要使提问能引导学生"善思、勤想、会问",积极探索,达到事半功倍的效果,物理课堂教学中的提问就要讲究技巧。然而我们在目前的日常教学中,教师的课堂提问存在着如下一些问题:有的课堂提问目的不明确。