对高中物理教材中“多普勒效应”的编写建议

多普勒效应是波动理论知识系统中的一部分,但是高中课本对多普勒效应解释含糊不清,并没有对引起接收频率变化的真正原因进行剖析,给学生的学习理解带来了困难。