从“简”入手的“楞次定律”教学设计

通过对'楞次定律'的教材分析以及学生情况分析,确定教学方式与教学难点。从'简'入手设计探究实验,以期通过此实验设计降低学习难度,突破教学难点,还原学生主体地位,培养学生能力。