物理课程在高中文科班教学失真的思考

简单阐述了物理课程在中学文科班教学失真的现象,分析了产生这种现象的主观原因与客观原因。为使物理课程在中学文科班体现真正的教学价值,对文科班物理课程提出了相关有效教学策略,并对它们作了初步的讨论,让教师们更好地了解进行文科班物理课程的教学价值,让学生更好地领会物理课程的教学意义,提高学生的科学素养,促进学生全面发展。