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高中物理逻辑思维能力培养的对策分析
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摘要
本文通过提出理想推理法、比较排除法、极端条件法、数学推导法以及过程可逆法这五种方法来培养学生的逻辑思维能力。通过实践表明,这对解决学生概念不清晰、物理过程模糊、解题效率低等问题存在明显作用。
作者
赵伟
彭长德
机构地区
江苏师范大学物理与电子工程学院
江苏师范大学教师教育学院
出处
《湖南中学物理》
2017年第2期13-15,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
逻辑思维能力
理想
极限
可逆
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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