物理教学中学生深度阅读的有效引领

阅读是由多种心理因素组成的复杂的情智活动。浅尝辄止的阅读,充其量只是一种'摆设',往往劳而无功,富有深度的阅读才能真正'入虎穴'、'得虎子'。教学的核心是使学生想学、会学、乐学,深度阅读是有效实现其目标的重要基础,在物理教学中,教师可以从激发阅读兴趣、指导阅读策略、培养阅读反思等方面,积极引领学生进行深度阅读,促进学生智慧地学。