“讨论”模式下初中物理教学中的亮点挖掘

'讨论法'在物理教学中的应用,给学生提供了一个畅所欲言的平台,激活了学生的思维,但也对教师的调控、引导和点拨能力提出挑战,需要教师能够在整合提炼、去伪存真、挖掘亮点和灵活点拨中实现对学生能力的提升。本文结合初中物理课堂教学,浅谈'讨论'模式下的亮点挖掘,以期能够对教与学的和谐统一增添一丝亮丽。