构建逻辑课堂,梯度实施教学——以乒乓球在浮力教学中的应用为例

学生认知及思维能力是平缓螺旋上升的,逻辑课堂是充分开发学生的最近发展区,引导学生在已有知识的基础上学到新知识,同时在面对新知识时有新的认知思维方式,从而启发学生的智力。因此,课堂教学应按照学生认知逻辑进行梯度设计,教学内容设计环环相扣,后一环节应略高于前一环节。