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教会学生用作图法破解高中物理学习障碍
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摘要
探讨了通过作图法来解决在高中物理教学中回避复杂物理过程分析与计算、求解物理问题的极值、化抽象为形象突破物理情景理解的难点等方面的作用。
作者
堵健忠
孙林伟
机构地区
宜兴市和桥高级中学
出处
《湖南中学物理》
2017年第4期77-78,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
作图法
物理教学
疑难
策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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