物理习题教学中错误思维的认识与策略

高中物理习题教学中错误思维的正向利用,对于高中物理习题成绩的提升有着十分重要的作用。本文主要讲解了对于错误思维也是教学资源、存在反复和源于认识以及困于情境的认识,以及有效搭建思维平台、碰撞思维火花、发展思维空间和引发思维感悟这四种教学策略的探讨,旨在有效地提升错误思维的正向利用,提升学生们的物理成绩。