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向心加速度教学之拙见

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摘要 深入挖掘教材,改变教材的安排,对教材进行重新整合,利用基本知识、基本方法、基本思想,对向心加速度的公式、方向、意义进行准确理解和阐述.
作者 邵永
机构地区 安徽省砀山中学
出处 《湖南中学物理》 2017年第7期46-47,共2页 Hunan Middle School Physics
关键词 整合 基本方法 同心加速度
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
2017年 第7期

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