如何克服初中物理教学中的思维定势

思维定势是指在原有的知识、经验的影响下,重新感知、评价出现的新对象时带有原先固有的某种倾向,其实质是原先活动的经验对思维造成的惯性影响。本文旨在以初中物理教学为例,分析思维定势对学生学习物理知识造成的影响,并提出应对策略,以期帮助学生实现思维能力的突破与创新。