基于学习进阶的教学设计——“功”

基于学习进阶的理论研究,对人教版高中物理必修2'功'一课进行教学设计。在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将'功'的学习过程进行细化,逐渐进阶、层层递进,最终在教师的引导下使学生建构'功'的科学概念。