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摘要
演示实验作为初中物理课堂的重要组成部分,以其生动形象的特点,很好地激发了学生的学习兴趣,促进学生独立思考、分析、深入探究,加深学生对知识的领悟,增加学生对物理知识的感性认识,更有利于学生对物理知识的理解和掌握,提高教学实效。
作者
蔡寿
机构地区
凉州区永昌镇和寨九年制学校
出处
《湖南中学物理》
2017年第10期77-79,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
甘肃省十三五教育科学规划课题《西部农村初中物理创建高效课堂的实践与研究》研究成果
关键词
初中物理
课堂教学
演示实验
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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