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巧用比较策略,实现有效教学

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摘要 通过比较教学,还可以让学生对各知识点产生联系,使学生能够更清楚知识点的真正内涵,做到准确地区分教学内容的区别所在,从本质上认识物理知识,以提高学生的知识理解、分辨能力。
作者 朱海泉
出处 《湖南中学物理》 2017年第11期12-13,共2页 Hunan Middle School Physics
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