弗兰德斯互动系统在物理教学中的应用

课堂是教学行为发生的主要场所,而语言作为课堂中最主要的教学行为,其作用不容忽视。美国学者弗兰德斯认为,评价一堂课最佳的方法就是对课堂内的师生语言进行互动分析,把握了课堂内的师生语言行为也就把握了课堂教学的实质。本文在弗兰德斯提出的互动分析系统基础上,将某初中物理教师讲授的'平面镜'一堂完整的教学视频课作为研究对象,对课堂教学实施研究。