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关注高考命题创新 另辟习题变式蹊径——物质拆分前后对比分析
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摘要
命题的创新常常为教师在习题变式中提供了新的途径,教师在模仿中改变自己习题变式教学的方式。本文汲取高考命题创新之处,分析创新价值,并在事件发展过程,作用时间,空间分布三个方面完善习题变式教学。
作者
刘权
机构地区
江苏省苏州市陆慕高级中学
出处
《湖南中学物理》
2017年第12期84-86,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
命题创新
习题变式教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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