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关注高考命题创新 另辟习题变式蹊径——物质拆分前后对比分析

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摘要 命题的创新常常为教师在习题变式中提供了新的途径,教师在模仿中改变自己习题变式教学的方式。本文汲取高考命题创新之处,分析创新价值,并在事件发展过程,作用时间,空间分布三个方面完善习题变式教学。
作者 刘权
出处 《湖南中学物理》 2017年第12期84-86,共3页 Hunan Middle School Physics
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